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股份制学校章程

时间:2019-08-15 12:24 来源:未知   点击:

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  对照原省教委制定的《实施教育现代化工程示范初中评估细则》,10月15日,市教育局组织有关科室20人对国际学校初中部进行教育管理全面调研。调研组察看了广播操、校容校貌和学生课外活动,与中层领导和部分教师进行了个别交谈,听了17节课(其中优质课7节,良好课10节),抽查了教师“五认真”工作情况,开展了师生问卷调查,查看了专用教室、食堂设备设施及使用等情况,复查了创建省示范初中的台账资料。

  调研组认为:国际学校具有一流的现代化教育教学设施、较为先进的现代化教育理念、较为完善的现代学校管理制度、素质优良的师资队伍;学校围绕内涵发展这一核心,积极开展课程改革实验,努力形成实施素质教育的思路。7年来,学校已取得令人瞩目的办学成果和社会声誉,先后获得“昆山市教育现代化学校”、“昆山市文明单位”、“昆山市素质教育先进学校”、“苏州市德育先进学校”、“苏州市体育传统项目学校”、“苏州市信息化实验学校”和“江苏省特色学校”、“江苏省绿化标准达标学校”等荣誉称号。

  校园环境优美,布局合理,设计新颖,设施先进。教学区、生活区和运动区板块清晰;多功能厅、实验室、钢琴房、舞蹈房等专用教室齐全;校园灯光系统、保安和监视系统、广播电视系统、闭路电视系统和宽带校园网络系统健全;教师人均拥有1台笔记本电脑,学生与电脑比达5:1。学校景观设计精雕细刻,文化氛围创设别具一格,独特的人文环境培养了一群礼貌大方、健康活泼、尊师守纪的学生。

  学生来自世界各地,具有兼容中西文化的教育思想、开放的国际视野和胸襟,2019-07-1908:472019-07-1908:452019-07-19,确立了“以人为本,为学生终身发展奠基”的办学思想,本着“一切为了学生”、“为了学生的一切”的宗旨,倡导良好的“三风”建设,营造“花园式书香学校”的氛围;积极开展课程改革实验,引导学生“学会学习、学会生活、学会创造”,探索“创造性、自主性”课堂教学模式,张扬学生个性,培养学生能力,挖掘学生潜能,全面发展学生素质,为学生持续发展奠定良好基础。几年的实践,学校摸索出了一条科学的办学之路,即把办学定位在实验和研究上。

  完善管理制度。作为股份制学校,学校实行董事会领导下的校长负责制。制定学校章程,健全各项规章制度,严格考核机制,实行校务公开,根据《国际学校发展规划》,明确学校未来长期的发展方向。目前,学校形成了集体领导、民主决策、分工负责、党群监督的管理体制和依法治校、依法治教的局面。

  完善用人制度。学校实行“公开、公平、公正、择优录用”的教师聘任制和“一岗多人争,一人争多岗”的岗位竞聘制,实行全方位考核的工作责任制、考核制和末位淘汰制,实行多劳多得、优绩优酬的年薪分配制。用人制度的完善,激发了广大教职工的工作责任心和积极性,增强了教师的忧患意识和竞争意识,保证了教育教学质量持续提高。

  严格执行素质教育十项基本要求。优化常规管理,规范教育行为,制定了全面考核学生、教师的条例,对学生发放《素质教育发展报告书》,师生间形成了平等、民主、和谐的良好关系。

  学校初中部共有教师51人,其中43人获本科学历,9人被命名为市级学科带头人,20人被命名为教学能手、教坛新秀。

  重视加强师德建设。实行末位淘汰制,坚决辞退不合格教师。教师中无体罚和变相体罚学生现象,无有偿家教。倡导爱的教育,处处体现“一切为了学生”。改进工作作风,定期开展多种形式的家校联系,树立良好的教师形象。

  重视提升教师的基本素质。每周2个晚上对教师进行理论和业务培训,组织教师学习有关课程改革实验的材料,组织教师参加计算机培训,开展教师英语日常用语培训,鼓励、支持教师参加高一层次学历进修,实行导师制,制定了名师培训计划,尝试建立首席教师制度。通过学习和培训,更新了教师的教学观念和教学行为,进一步提高了教师驾驭课堂教学的能力和水平。学校实行电子化备课,人人都会制作多媒体课件,课件量占总课时的30%—40%,课件学科覆盖率和教师参与率均达100%。确立“科研先导”的思想,每学期开设3至5次专家讲座,组织2至3次外出学习培训,要求教师每学期必须完成两篇有质量的教育教学论文,不断提高教师的科研水平。

  重视课程改革。制订了《国际学校课程改革实施方案》,明确“优化学科课程,强化特色教学,开发活动课程”的课程改革目标。经常组织教师学习课程改革发展纲要,研读课程标准,开展各类培训,积极进行课堂教学实践,改革对教师、学生的评价方法,加强校本研究,促进课程改革深入进行。2002年11月,学校面向全市开展“新课程理念下的课改” 研讨活动,展示了学校课程改革的阶段性成果。通过课改实验,课改精神已充分体现于课堂教学,教师初步形成了各自的教学风格,教学突破了课堂内外的界限,突破了学科界限,突破了师生界限,注重培养学生的人文情怀,体现了自主、合作、探究的学习方式。

  重视德育教育。建立健全了德育工作网络,营造了全员育人的氛围。加强班主任队伍管理与考核,注重培养学生的健全人格。针对寄宿制学校的实际情况,不断改进德育工作方法,寓德育教育于学科教学和各项课外活动之中。强化养成教育,培养学生良好的行为、生活和学习习惯。加强法制教育、心理健康教育等,引导学生学会做人,学做真人。深化德育课题研究,确立苏州市级课题《寄宿制学校学生心理健康的现状与对策的研究》,以个案形式加以研究。

  重视教学管理。以课堂教学为突破口,积极实施素质教育,全面提高教育质量。规范教学“五认真”常规管理工作,不断探索“新、精、活、实”的课堂教学模式,大力开展“SCS”的学教方法。加强以英语和计算机为重要内容的课堂教学研究,努力达到教学的“六优化”,即:优化教学思想、优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化教学手段、优化教学评价。指导学生学会合作、学会学习,注重培养学生的创新精神和实践能力。教学质量历年来名列全市前茅。

  重视贯彻体育、卫生“两个条例”。分别建有领导小组,健全网络和机构,做到场地落实、器材落实和经费落实。开设网球课,建立各类体育兴趣小组,并能经常组织活动和比赛。配有2名校医,开展青春期教育和生理卫生教育,积极开展卫生知识竞赛和卫生工作评比。坚持上好两操两课,建立学生健康档案。全市动态-静安区政法综治网

  重视艺术、劳技教育。注重培养学生的乐理知识,开设多个艺术兴趣小组,建有铜管乐队。橱窗、走廊挂满学生的书画作品,既陶冶了学生情趣,又对学生进行即时教育。能充分利用校园得天独厚的条件,建立学生劳动基地,开展劳技教育,有计划地组织学生到社区进行社会综合实践活动。

  国际学校初中部学生不仅掌握了扎实的学科基础知识,学生的素质也得到了多方面发展。开设各类兴趣小组,丰富学生的课外活动,锻炼了学生各方面的能力。在历年的各类竞赛中,国际学校有100人次在全国、省、苏州级各类比赛中获奖,初中部获得全国青少年读写大赛优秀组织奖。

  根据调研中反映的问题和不足,调研组提出如下建议:一要进一步组织教师加强对新课程标准的学习,把握教学要求和教学重点难点;教学中要兼顾基础知识的掌握和能力的培养,促进教学质量的提高。二要进一步完善台帐资料,台账资料要始终体现法规性、针对性、时间性,紧扣评估要求,内容要充实,形式要精致。(基教科)